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El Currículo

 

Una institución educativa adventista, dice Korniejczuk (2005), tiene que adoptar una decisión acerca de lo que cree. Esto es lo que le da su identidad y un sentido definido de propósito. Las creencias de una institución determinan sus compromisos. Esta es la única manera cómo un proceso educacional puede tener sentido y cómo la institución puede cumplir su misión única y distintiva en el ámbito de la educación actual. Por tanto, el currículo es la manifestación explícita de las creencias. Y en el caso de la educación adventista no es una adaptación del currículo secular, sino un reenfoque y una recreación centrados en el propósito mayor de la educación cristiana adventista: contribuir a la restauración de la imagen y la semejanza de Dios en el ser humano. Y buscar el desarrollo completo e integral  del alumno como persona humana.

En este sentido, el currículo actual de la educación adventista de la Unión Peruana del Norte promoverá la calidad y la excelencia académica y espiritual del alumno; para tal fin, desarrollará las áreas básicas que el estudiante necesita para desempeñarse como ciudadano responsable dentro de la  cultura y sociedad actual, siendo una de ellas la formación espiritual que lo guiarán en la vida cristiana presente y contribuirán a elevar el nivel social y humano de la comunidad. El currículo de una IEA es integral; y como tal, fomenta una integración y un desarrollo equilibrado de la vida espiritual, intelectual, física, social, emocional y vocacional del alumno. Todas las áreas del aprendizaje escolar son examinadas desde la perspectiva de la cosmovisión bíblica, dentro del contexto del tema del gran conflicto entre el bien y el mal, promoviendo de manera transversal, la integración de la fe con la enseñanza-aprendizaje.

En el presente año académico se  trabajará tomando como base el actual Diseño Curricular Nacional 2009, por áreas, priorizando la formación, el logro, el desarrollo y la evaluación de las capacidades, conocimientos y actitudes fundamentales del estudiante. Sobre esta base, se ha diseñado el Currículo de la Educación Adventista (DCEA) para los tres niveles, lo que significa que éste será el documento curricular a implementarse. Esto implica un cambio, los cursos no serán vistos como tales sino como contenidos de las áreas respectivas: 4 áreas para educación inicial, 7 áreas para educación primaria y 11 áreas para educación secundaria. Asimismo, los ejes fundamentales y transversales a toda actividad educativa del currículo formal, informal y oculto de la educación adventista, serán: Tutoría y consejería educativa, Integración de Fe y Enseñanza-aprendizaje y el Plan maestro de  desarrollo espiritual (PMDE).

Para el efecto se recomienda que las asociaciones educativas de cada campo realicen jornadas de capacitación continua de los maestros en aspectos del manejo curricular por áreas: jornada mensual, organizada por cada IE; jornada bimestral, organizada por cada Asociación Educativa.
El currículo que se usará en el presente año será el nuevo Diseño Curricular Nacional (DCN) 2009, publicado el 12 de diciembre del año 2008. Sobre esta base, la UPN está elaborando ya el denominado "Diseño Curricular de la Educación Adventista" (DCEA), que lleva integrado el PMDE como motor en la formación de principios, valores y creencias.
La hora pedagógica es de 45 minutos para los tres niveles. Para el nivel inicial semanalmente se programarán 30 horas pedagógicas, para el nivel primaria 35 horas y para el nivel secundaria se programaran 38 horas pedagógicas semanales respectivamente.

 

PLAN DE ESTUDIOS 2009 - INICIAL

AREA

Asignatura

GRADOS

3 años

4 años

5 años

RELIGIÓN

5

5

5

COMUNICACIÓN

Comunicación Integral

4

4

4

Inglés

4

4

4

LÓGICO MATEMATICO

4

4

4

PERSONAL SOCIAL

P. S

4

4

4

Música

2

2

2

Psicomotricidad

2

2

2

CIENC. Y AMB.

C. A

3

3

3

Computación

2

2

2

TOTAL DE HORAS

30

30

30

  PLAN DE ESTUDIOS 2009 - PRIMARIA

 

AREAS CURRICULARES

GRADOS 

1º

2º

3º

4º

5º

6º

1

COMUNICACIÓN

6

6

6

6

6

6

2

LÓG. MATEMAT.

6

6

6

6

6

6

3

ARTE 

Música

2

2

2

2

2

2

5

PERSONAL SOC.

3

3

3

3

3

3

6

EDUC. FÍSICA

2

2

2

2

2

2

7

EDUC. REL.

5

5

5

5

5

5

8

CIENCIA Y AMB.

4

4

4

4

4

4

9

COMPUTACIÓN

2

2

2

2

2

2

10

INGLÉS

4

4

4

4

4

4

11

CULTURA

1

1

1

1

1

1

TOTAL HORAS SEMANALES

35

35

35

35

35

35

 

PLAN DE ESTUDIOS 2009 - SECUNDARIA

 

AREAS CURRICULARES

GRADOS

1º

2º

3º

4º

5º

1

MATEMATICA

7

7

7

7

7

2

COMUNICACIÓN

6

6

6

6

6

3

INGLES (Por niveles y en una tarde)

3

3

3

3

3

4

EDUCACION POR EL ARTE (música)

2

2

2

2

2

5

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

3

3

3

3

3

6

FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

2

2

2

2

2

7

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

2

2

2

2

2

8

EDUCACION FISICA

2

2

2

2

2

9

EDUCACION RELIGIOSA

4

4

4

4

4

10

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

4

4

4

4

4

11

EDUCACION PARA EL TRABAJO

2

2

2

2

2

12

Cultura -TUTORIA Y OBE

1

1

1

1

1

TOTAL HORAS SEMANALES

38

38

38

38

38


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